Entretien et manipulation des dispositifs intraveineux de longue durée Mixte : présentiel / à distance

IDE, cette journée de formation pratique par la simulation va vous permettre d'assurer la continuité de prise en charge des patients porteurs de dispositifs intraveineux de longue durée à domicile ou en établissements de santé en garantissant la sécurité et la qualité des soins.

"Formation très instructive et complète, où l'échange est de mise pour un apprentissage optimal"

"Je recommande cette formation à mes collègues. Les formatrices sont sympathiques, très avenantes, ouvertes à toutes les questions / remarques. Une formation avec théorie et mise en pratique directement qui permet d'appliquer et de se corriger rapidement".

"Très bonne formation, qui permet en amont de faire un point sur les connaissances grâce aux cours en ligne et en présentiel pour la manipulation et des situations concrètes." Laura B. IDE en CH

À l'issue de votre parcours de formation, vous serez capable d'identifier les caractéristiques, les risques et les bonnes pratiques liées à l'utilisation et à l'entretien des chambres implantables, conformément aux recommandations SF2H.

Vos compétences acquises :

• Sélectionner le type de dispositif et les accessoires appropriés
• Identifier les risques potentiels et les actions de prévention associées
• Reconnaître les bonnes pratiques de manipulation et d'entretien, ainsi que les démarches à respecter pour informer le patient et signaler les incidents.

Votre parcours de formation :

Avant de commencer

Je réalise un autopositionnement en ligne sur les compétences attendues.

Je teste mes connaissances préalables

Je réalise un questionnaire.

Je réalise ma formation en ligne (1h)

Je révise l'entretien et la manipulation des CCI et PICC et je repère les indicateurs de bon fonctionnement ainsi que les risques associés.

Je me forme à l'entretien et à la manipulation : journée pratique

À l'hôpital virtuel de Lorraine – Faculté de médecine de Nancy

09h00 – 10h00 : Je partage mes attentes lors du tour de table et je débriefe le cours en ligne en revenant sur les points clés et mes questions.

10h00 – 13h00 – Ateliers pratiques (en demi-groupe) : Je m'exerce à l'utilisation et à l'entretien des CCI et des PICC sur mannequins.

13h00 – 14h00 : Pause déjeunée

14h00 – 16h30 : Je participe à des scénarios d'entretien des dispositifs sur mannequins et je débriefe les situations rencontrées.

16h30 – 17h00 : Je retiens les messages clés de la journée et je conclus la formation lors du tour de table final.

Je m'évalue

Je réalise un QCM qui me permet d'évaluer les compétences acquises.

Je mesure ma progression

Un auto-positionnement final me permet de visualiser mes progrès. Une enquête de suivi à 3 mois évalue la mise en pratique de mes compétences. Enfin, une enquête de satisfaction recueille mon avis sur la formation et contribue à en améliorer la qualité.

Votre parcours de formation est donc constitué de 3 étapes mixant méthodes affirmatives, démonstratives et actives.

Une évaluation au service de votre progression

Tout au long de la formation, différentes modalités d'évaluation sont mises en place pour vous permettre de mesurer vos progrès, valoriser vos acquis et faciliter le transfert dans votre pratique professionnelle.

Suivre votre progression des connaissances

Un QCM avant et après la formation vous permet de :

• faire le point sur vos connaissances initiales,

• visualiser concrètement votre progression,

• mieux cibler les notions à renforcer avant la mise en pratique.

Prendre du recul sur vos acquis

Avant et après la formation, vous êtes invité à vous auto-positionner sur l'atteinte de l'objectif opérationnel, sur une échelle de 1 à 10, via une enquête en ligne.

Cette auto-évaluation vous permet de prendre conscience de votre évolution et de renforcer votre sentiment de maîtrise.

Donner votre avis sur la formation

Une enquête de satisfaction est envoyée par mail 1 à 3 jours après la formation.
Votre retour est essentiel pour nous aider à améliorer en continu les contenus, les formats et l'organisation des formations.

Mesurer le passage à l'action

Enfin, une enquête de mise en application vous sera proposée :

• à chaud, juste après la formation,

• puis à distance, 3 mois après, afin d'évaluer votre capacité à mettre en œuvre concrètement les compétences acquises dans votre pratique professionnelle.

Nos formations sont accessibles aux personnes pouvant rencontrer des difficultés dans leur apprentissage :

• troubles de l'attention ou de l'apprentissage,
• problèmes ou handicaps psychique, cognitif, visuel, de l'audition ou moteur,
• maladies invalidantes...

Les formateurs sont sensibilisés pour intégrer tous les stagiaires au sein du groupe de formation, dans des conditions optimales d'accueil et d'accompagnement tout au long de la formation. Nous nous efforçons de rendre nos formations accessibles dès leur conception ou lors de leur mise à jour.

En fonction de votre situation, un accompagnement spécifique sera prévu avec vous, en conservant votre anonymat si vous le souhaitez. L'organisme de formation de l'ICL étudie et met en œuvre avec ses formateurs les modalités d'accueil et d'accompagnement pour vous permettre l'accès à nos formations dans les meilleures conditions possibles.

Vous pouvez contacter la référente accessibilité à l'adresse mail suivante : [email protected]

Inscrivez-vous sur la plateforme en choisissant votre session et en remplissant les champs demandés.

• Prise en charge individuelle : signature d'un contrat de formation pour participer aux dates choisies.
• Prise en charge par l'établissement : accès à la formation après accord de financement et signature d'une convention.

Christelle Courtiol est une ancienne IDE puis cadre de santé au sein du service de cancérologie à l'ICL. Elle est la conceptrice et coordinatrice de la formation Entretien et manipulation des abords veineux centraux depuis plus d'une dizaine d'année au sein de l'institut. D'abord sur une demi-journée, elle a fait évoluer le programme sur une journée et adossé à un cours en ligne sur la théorie en amont pour intégrer plus de pratique dans cette formation.

Depuis 2021, elle s'est formée à la formation par la simulation afin d'améliorer la rétention des informations en réalisant la formation par la simulation à l'hôpital virtuel de Lorraine, au sein de la faculté de Nancy.

Depuis 2022, elle est formatrice en IFSI mais continue sa collaboration avec nous, où elle peut investir ses nouvelles connaissances du parcours de formation initiale des IDE en axant la formation sur les points moins enseignés/pratiqués en IFSI.